為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，深化課堂有效教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，11月23日、24日、25日下午，無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)數(shù)英老師齊聚新吳區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與兄弟學(xué)校開(kāi)展了同課異構(gòu)教學(xué)合作研討活動(dòng)。
語(yǔ)文課
外小楊曉潔與旺小凌芮兩位老師分別執(zhí)教了三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》一課。
楊老師語(yǔ)言親切，教態(tài)自然，在教學(xué)過(guò)程中，依托文本中翠鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)的動(dòng)作，分別教會(huì)孩子如何觀察靜態(tài)事物和動(dòng)態(tài)事物。本著“留心觀察”的主題目標(biāo)，她循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察的方法，并將學(xué)到的觀察方法運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
▲楊曉潔老師教學(xué)中
凌老師在課堂上以“觀察”二字為教學(xué)中心點(diǎn)，整堂課都在圍繞“觀察”展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣。她通過(guò)課前的互動(dòng)游戲“猜謎語(yǔ)”，用“觀”的象形字引出觀察，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，林老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察的，去探究作者描寫(xiě)語(yǔ)言文字的秘訣，帶領(lǐng)學(xué)生一起破解作者的“觀察密碼”。
▲凌芮老師教學(xué)中
▲外小張曉花老師評(píng)課中
▲旺小徐小宏老師評(píng)課中
隨后，無(wú)錫市教育科學(xué)研究院陸早才主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她肯定了兩堂課的目標(biāo)指向非常明確，兩位老師都緊扣“留心觀察”，結(jié)合文本進(jìn)行觀察方法和習(xí)作方法的指導(dǎo)，并開(kāi)展有梯度的習(xí)作實(shí)踐。陸主任針對(duì)習(xí)作單元給老師們進(jìn)行了解讀，并提出了教學(xué)建議，與會(huì)老師們受益匪淺。
數(shù)學(xué)課
外小李瑩和旺小謝芳兩位老師分別執(zhí)教了三年級(jí)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》一課。
李瑩老師教態(tài)親切自然，課堂教學(xué)條理清晰，目標(biāo)明確，寓教于樂(lè)，課堂氛圍活躍。李老師在教授新知的同時(shí)，還注重了知識(shí)的遷移，為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。
▲李瑩老師教學(xué)中
謝芳老師基本功扎實(shí)，課堂準(zhǔn)備充分，并巧妙設(shè)計(jì)了動(dòng)手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
▲謝芳老師教學(xué)中
最后，無(wú)錫市錫山區(qū)教師發(fā)展中心嚴(yán)育洪主任對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并且為數(shù)學(xué)老師指明了今后教學(xué)的方向，鼓勵(lì)老師們?cè)谡n件制作中可以適當(dāng)加入一些視頻動(dòng)畫(huà)以增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性。
英語(yǔ)課
外小王貴蘭老師與旺小李紅老師分別執(zhí)教了三年級(jí)上冊(cè) Unit7《Would you like a pie?》第四課時(shí)，兩節(jié)復(fù)習(xí)課非常精彩，都充分考慮了三年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，運(yùn)用chant和song等多種方式高效組織教學(xué)，學(xué)生參與率高，課堂氣氛活躍。
王貴蘭老師教師基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備非常充分，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很優(yōu)美，教態(tài)自然，對(duì)學(xué)生極具吸引力。首先她導(dǎo)入非常新穎，利用rap快閃方式介紹自己，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。王老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活化的野餐情境，通過(guò)出示秋游通知，引導(dǎo)學(xué)生到超市分區(qū)域購(gòu)物，再一起出發(fā)去野餐，非常自然地復(fù)習(xí)了舊知，并拓展了句型I’d like a/an/some…學(xué)生極易受到情境的感染，興趣十分濃厚。整堂課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣，層層遞進(jìn)，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等。王老師在課堂教學(xué)中一直在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的滲透，使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)評(píng)價(jià)食物飲料，快速地提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
▲王貴蘭老師教學(xué)中
李紅老師教態(tài)大方，從課文內(nèi)容出發(fā)，拓展了句型What would you like? I’d like…操練形式豐富多樣，并能以思維導(dǎo)圖形式引導(dǎo)學(xué)生brainstorm，思考野餐前，野餐中和野餐后要做什么，極大了開(kāi)拓了學(xué)生思維，向我們展示了一堂精彩的復(fù)習(xí)課。
▲李紅老師教學(xué)中
▲外小楊潔老師評(píng)課中
▲旺小朱曉冬老師評(píng)課中
最后梁溪區(qū)教師發(fā)展中心李英專(zhuān)家就如何構(gòu)建英語(yǔ)核心素養(yǎng)課堂，進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)活潑的講座，李老師深度解析了何為核心素養(yǎng)，對(duì)一個(gè)教學(xué)單元的每一課時(shí)如何構(gòu)建，進(jìn)行了細(xì)致地分析，為在場(chǎng)的英語(yǔ)老師們指點(diǎn)了迷津。
活動(dòng)中，精彩的課堂展示，深刻的講座分享，讓老師們?nèi)玢甯柿?。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。三個(gè)下午的教研活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我們的是更多的反思與實(shí)踐。老師們?cè)谇写柚姓曳椒?，在研討中求提升，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。