名家引路，匠心修煉。11月1日下午，北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師程曉堂教授來我校進(jìn)行了《如何在英語課堂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》專題講座，程教授幽默風(fēng)趣的語言以及淵博的學(xué)識(shí)得到了在場老師的一致贊揚(yáng)。近年來，英語核心素養(yǎng)成為當(dāng)下最熱門的話題，很多英語老師都在關(guān)注，程教授的講座讓在場老師受益匪淺。
首先，程教授指出核心素養(yǎng)是一種綜合能力，并不是簡單的知識(shí)或技能，它整合了情感、態(tài)度或價(jià)值觀，是一種綜合性表現(xiàn)。程教授認(rèn)為核心素養(yǎng)=知識(shí)（knowing）+能力（doing）+品格（being）。而英語學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。英語不僅是交流的工具，也是思維的工具。學(xué)習(xí)英語的過程既是掌握另外一種交流工具的過程，也是接觸其他文化、形成跨文化意識(shí)與能力的重要途徑。
程教授利用鮮活的教學(xué)實(shí)例，深入淺出的講解，使聽課老師對英語核心素養(yǎng)有了較為深刻的理解。對于如何讓英語核心素養(yǎng)落地，程教授指出了三點(diǎn)。一是基于語篇的語言教學(xué)思想與途徑(teaching and learning language as discourse)。程教授強(qiáng)調(diào)了語篇意識(shí)的重要性，并指出基于語篇的英語課程目標(biāo)是Understanding texts, Responding to texts, Creating texts。二是英語教學(xué)活動(dòng)觀，并指出英語教學(xué)活動(dòng)要有綜合性，關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性。三是基于主題意義探究的英語教學(xué)。程教授舉出多個(gè)教學(xué)案例來充分證明語境對于主題探究的意義，深入強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)中語境的重要性。
此外，程教授鼓勵(lì)英語老師們且教且思，要在核心素養(yǎng)的熏陶下，更加敏銳地進(jìn)行課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，更加智慧地優(yōu)化和更新教學(xué)，更迅速地迭代自己的專業(yè)水平，從而奏響一曲清越的教育樂章，開辟一片明媚的教育天地。
