秋漸深，露華濃。每一片紅葉都在訴說秋天的故事。七月的風(fēng)，八月的雨，九月的微光，十月的落紅，都不如璀璨的你。11月11日，無錫外國語學(xué)校和鹽城大豐外國語學(xué)校開展了一次高質(zhì)量的課堂交流活動。
首先，初一年級的嚴(yán)儉老師給我們帶來了一堂靈動活潑的英語課，她上的內(nèi)容是牛津譯林版教材七上Unit5 《Let’s celebrate》 Reading課程。嚴(yán)老師親切大方，充滿自信，善于激發(fā)學(xué)生思考，師生互動活躍，課堂很精彩。在整個課堂中，嚴(yán)老師運用skimming 和scanning 的閱讀技巧來引導(dǎo)學(xué)生進行文本閱讀，利用Halloween節(jié)日的自身特點來設(shè)計游戲，讓學(xué)生充分感受到節(jié)日的魅力。最后嚴(yán)老師升華主題，讓學(xué)生們對不同國家的不同節(jié)日開展討論與交流，讓學(xué)生們學(xué)會用批判性思維去看待不同文化，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的文化意識。
接著，初二年級的俞嬌嬌老師給我們帶來了一堂唯美詩意的英語課堂。她上的內(nèi)容是牛津譯林版教材八上Unit7《Seasons》 Reading課程，她語音純正，創(chuàng)意十足，與學(xué)生配合默契。首先俞老師通過brainstorm的方式將學(xué)生引到seasons的主題，接著通過三個學(xué)習(xí)目標(biāo)展開教學(xué)，層層遞進，邏輯清晰。俞老師在first read中完成第一個目標(biāo)單詞的教學(xué)任務(wù)，通過閃卡形式教學(xué)單詞，非常新穎。接著，在second read中完成第二個教學(xué)目標(biāo)-rhyme，通過讀詩尋韻，聽歌找韻，讓學(xué)生們對rhyme有了更深刻的了解。隨后，在third read活動中，俞老師讓學(xué)生對personification有了初步認(rèn)識，并讓學(xué)生在擬人的練習(xí)中加深學(xué)習(xí)。最后，俞老師把之前的輸入充分運用到詩歌的寫作中，讓學(xué)生們學(xué)以致用，以用促學(xué)，去體會詩歌的美感，可謂是畫龍點睛。
課后，無錫外國語學(xué)校的英語老師和鹽城大豐外國語學(xué)校的英語老師都進行了評課，他們高度贊揚了兩位老師的精彩課堂，同時也給出了中肯意見。值得一提的是，兩所學(xué)校就初中如何開展有效的英語特色教學(xué)進行了深刻探討，在相互學(xué)習(xí)中，大家收獲頗豐。接下來的教學(xué)中，無錫外國語學(xué)校英語組將堅守初心、把握重心、力求知心、善用匠心來構(gòu)建創(chuàng)意智慧英語課堂，相信一定會值得期待！
