還記得9月10日那場(chǎng)隆重的學(xué)術(shù)委員會(huì)成立大會(huì)嗎？
▲學(xué)術(shù)委員會(huì)揭牌儀式
蘇霍姆林斯基說：“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)?！睂W(xué)術(shù)委員會(huì)的成立是我校多年來在教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面積極思考、勇于探索的結(jié)果，也是未來引領(lǐng)錫外人在教書育人的道路上不斷思索、努力求索的“王國(guó)”，標(biāo)志著我校教科研工作實(shí)現(xiàn)了新的跨越。
為統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，順利開展新學(xué)期各項(xiàng)工作，9月24日，我校學(xué)術(shù)委員會(huì)召開了第一次全體會(huì)議。
會(huì)議由校長(zhǎng)助理、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任助理褚玉瑋老師主持。
學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，嚴(yán)永紅副校長(zhǎng)首先解讀了本學(xué)期學(xué)術(shù)委員會(huì)工作計(jì)劃，并宣讀了學(xué)術(shù)津貼發(fā)放暫行方案。
李莉校長(zhǎng)深度分析了我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，指出學(xué)術(shù)委員會(huì)在引領(lǐng)我校走內(nèi)涵發(fā)展之路上的重要作用，并對(duì)委員會(huì)工作提出了殷切的期望。
小學(xué)部周志英校長(zhǎng)以專業(yè)的視角強(qiáng)調(diào)了教科研工作的“四個(gè)保持”、三個(gè)“突破”，并指出“教師應(yīng)依靠學(xué)校成才，學(xué)校要依靠教師成名”。
各專委會(huì)委員代表結(jié)合本學(xué)科教學(xué)工作實(shí)際談了對(duì)學(xué)校大學(xué)科建設(shè)、小班化教學(xué)、走班化模式、教科研工作等的思考和建議。
▲專委會(huì)委員代表發(fā)言
▲會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問許偉老師辯證地分析了目前民辦學(xué)校面臨的教育大環(huán)境的變化，高度肯定了我校沉著應(yīng)變的信心和銳意進(jìn)取的決心。并指出學(xué)術(shù)委員會(huì)工作的重要性，他說：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是起跑線，專委會(huì)引領(lǐng)的教科研是教師專業(yè)后盾的回歸線”。
最后，學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、黨委書記解曉南博士對(duì)學(xué)術(shù)委員會(huì)的前期工作給予了高度的肯定，指出學(xué)術(shù)委員會(huì)肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，承載著教師、學(xué)生、家長(zhǎng)期盼的使命夢(mèng)想，希望全體委員努力為科研興校、科研興教貢獻(xiàn)力量。
在座的各位專家委員，環(huán)顧一圈，近50人，不小的隊(duì)伍，非常欣慰，正如李校說的，都是學(xué)校的骨干精英，你們是學(xué)校各學(xué)科最頂層的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，是學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究的推動(dòng)者，是全體教師實(shí)現(xiàn)教育理想的引領(lǐng)者，是學(xué)生成長(zhǎng)成人的規(guī)劃者，你們身上肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，承載著教師、學(xué)生、家長(zhǎng)期盼的使命夢(mèng)想。
剛才我聽了大家的發(fā)言，對(duì)各自分管學(xué)科都有非常深度的思考，也提出了很好的建議。開學(xué)初，學(xué)術(shù)委員會(huì)的工作開展非常務(wù)實(shí)，有聲有色，體現(xiàn)了外國(guó)語人“認(rèn)真”的氣質(zhì)和底色，體現(xiàn)了外國(guó)語人“務(wù)實(shí)”的狀態(tài)和姿態(tài)。在學(xué)科建設(shè)方面你們都是專業(yè)的行家里手，我就不贅述了。借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)感受。
第一點(diǎn)就是我剛才講的“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，在座的可以問一個(gè)問題：“要帶領(lǐng)大家到哪里去？”，因?yàn)橹挥挟?dāng)人們確信他們的領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)方向在哪里時(shí)，才會(huì)愿意追隨。你可以叫它目標(biāo)，也可以說是使命、夢(mèng)想，本質(zhì)上都是一種明確的關(guān)于未來發(fā)展的觀點(diǎn)。只有當(dāng)老師、家長(zhǎng)清晰地知道前進(jìn)的方向，上下才能達(dá)成共同的價(jià)值觀、所有人才會(huì)擰成一股繩，自發(fā)地去改變、提升。我希望我們每一位都可以成為這樣的帶頭人。
今天在座的可以稱為“教師的教師”，那身為教師，最重要的就是我要講的第二點(diǎn)“學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”。終身學(xué)習(xí)是每一個(gè)教育者保持專業(yè)成長(zhǎng)的最佳武器。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一位教師一生平均要上12000多節(jié)課。我們對(duì)教育這片園林的種種理想期待與美好規(guī)劃，都需要在課堂這塊土壤里展開精確的勞作，從而生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。精確的勞作，意味著教師能夠生長(zhǎng)出專業(yè)的研究力量，要有效且透徹地制定教學(xué)目標(biāo)，要讓深度學(xué)習(xí)向更深處.....所以我希望每一位都可以在各自的學(xué)科領(lǐng)域開好示范課，而不僅僅是拿著綠本子坐在課堂聽課、評(píng)課，在講臺(tái)上激情飛揚(yáng)。抓住課堂這個(gè)教科研主陣地，才能引領(lǐng)廣大一線教師，特別是年輕教師踏實(shí)搞好教學(xué)工作和教學(xué)科研，才能抓住每個(gè)教師最大限度地心系課堂、一門心思地實(shí)現(xiàn)專業(yè)快速成長(zhǎng)的愿望，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的教育夢(mèng)想和學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。
第三點(diǎn)我想說兩個(gè)概念“任務(wù)與學(xué)術(shù)”：這里的任務(wù)和學(xué)術(shù)指的是兩種思維方式。任務(wù)性思維，著眼于解決眼前的問題，即完成任務(wù)本身，但如果沒有更上位的理念支撐，就會(huì)流于表層、片面與暫時(shí)，這個(gè)就是我們以前學(xué)科組長(zhǎng)的工作；學(xué)術(shù)性思維，則是深入的、全面的、持續(xù)的思維，通過研究事件發(fā)展的各個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，理解深層邏輯，知其然更知其所以然，進(jìn)而系統(tǒng)化地規(guī)劃和設(shè)計(jì)學(xué)科工作，我認(rèn)為這個(gè)就是我們學(xué)術(shù)和學(xué)科委員需要擁有的能力，特別是大學(xué)科一體化管理，從一年級(jí)到高三，所有課程最終是為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的，要整體理解教育，在遵循學(xué)科教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，自主安排創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃、自主探索創(chuàng)新教學(xué)方式，自主組織探究和研訓(xùn)活動(dòng)、自主實(shí)施教學(xué)過程和結(jié)果相結(jié)合的評(píng)價(jià)；對(duì)于學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可自主統(tǒng)籌實(shí)施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)；特別在學(xué)校階段性德育活動(dòng)中逐步將學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，精準(zhǔn)把握課程，發(fā)揮育人作用。
第四點(diǎn)關(guān)于改革與未來。本學(xué)期學(xué)校管理在很多方面都有了創(chuàng)新，大學(xué)科、大學(xué)工、大后勤，李校曾在開學(xué)教工大會(huì)上做了《在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局》的發(fā)言，是的，教育形勢(shì)在變，我們必須改變，但無論是制度方面的改革，技術(shù)方面的改革，硬件建設(shè)方面的切入，整體宏觀方面的策劃，所有這些，都離不開教師，在學(xué)校里面，最重要的、最具有價(jià)值的、最具有可變?cè)氐恼墙處?。所以在教師管理中，面?duì)越來越年輕的教師隊(duì)伍，我們也要作出改革，絕不能簡(jiǎn)單管控教師的具體行為，而是要走進(jìn)教師的內(nèi)心、溫暖、喚醒、點(diǎn)亮，剛才嚴(yán)校長(zhǎng)提到的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這是一種物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，除此之外，我們要提供給老師更好的發(fā)展平臺(tái)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，更快的實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想也是一種獎(jiǎng)勵(lì)；引導(dǎo)幫助鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)參與學(xué)校的每一項(xiàng)改革創(chuàng)新工作，讓每一個(gè)教師煥發(fā)活力，從心底里熱愛這份事業(yè)，教師可能一輩子平凡，但看到手中許許多多正在成長(zhǎng)的生命因?yàn)樽约憾桨l(fā)美麗的幸福感，更是一種獎(jiǎng)勵(lì)。在座各位要做的，就是要讓老師們對(duì)我們學(xué)校充滿信任，充滿幸福、老師沒有了思想包袱，才能相互關(guān)心、相互支持，才能無私無畏教學(xué)，學(xué)校才能有純粹的教學(xué)，學(xué)生才能快樂、學(xué)校才會(huì)有更美好的未來。
我校的學(xué)術(shù)委員會(huì)于2020年9月10日第36個(gè)教師節(jié)正式成立，今天是第一次全員例會(huì)，希望這個(gè)重裝升級(jí)的教師發(fā)展處可以跳出原來學(xué)部歸屬的學(xué)科組建設(shè)，打破傳統(tǒng)思維的束縛，打破傳統(tǒng)習(xí)慣的定勢(shì)，打破傳統(tǒng)利益的裹挾，深入開展大學(xué)科建設(shè)、小班課程研討、各校區(qū)聯(lián)合教研、藝體素質(zhì)拓展展示等等，就像學(xué)術(shù)委員會(huì)本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃中說的，為科研興校、科研興教貢獻(xiàn)力量！謝謝大家！
教研路上，
愿你我無問西東，
篤志前行。
加油！
老師們！