蕭伯納曾說過，你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后，我們每人仍然只有一個蘋果。我有一種思想，你有一種思想，交換后，我們每人都有兩種思想。
在學校各部門的支持和引領下，生物組秉承一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，本學期在校內(nèi)外、課內(nèi)外開展了豐富多彩的教學研討及學生興趣活動，師生收獲頗多。
你教我學，有聽必評
共同進步，彼此成就
從2020年八月底韓煒老師參賽省優(yōu)質(zhì)課做準備開始，到十二月鄭婷老師參加校青年教師賽課，本學期生物組共開展了14次校內(nèi)課堂教學研討活動。同時，積極走出校園，參加兄弟學校和省市教研部門組織的學習研討活動，并把專家、同仁請進我校，向廣大同仁汲取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。
1、韓煒老師省級評優(yōu)課
豐富多樣的教具
興致勃勃的學生
認真研討的老師
2、雙語部冷澤星老師帶來一節(jié)七年級生物課《營養(yǎng)物質(zhì)的作用》。冷老師創(chuàng)設了寬松、民主的課堂教學氛圍，學生思維活躍，氣氛熱烈，敢于獨立思考，敢于探索。
敢于探索的學生
師生們一起探究學習
走進課堂聽課的老師們
課后積極教研的老師們
3、高中部黃桂安老師結(jié)合高中新教材，大膽思考，積極準備，經(jīng)過大量繁瑣的預實驗，結(jié)合大量參考論文，開設了高一實驗探究課《 影響光合作用的因素 》（實驗課）。課堂上，學生及老師們都積極動手，切身體會，由實踐得數(shù)據(jù)，再由數(shù)據(jù)建立數(shù)學模型，生物核心素養(yǎng)中的科學探究，科學思維體現(xiàn)得尤為明顯。
積極動手實驗的學生
認真實踐的老師們
課后討論、交流的老師們
4、高中部牛小菊老師上了一節(jié)高三復習課：《基于免疫調(diào)節(jié)的原理與應用的微專題復習》。牛老師以新冠病毒為線索，以生物新高考為指導思想，精心準備了一堂精彩的高三復習課。
師生共同探究
課后老師們繼續(xù)探究、研討
5、高中部吳越老師同樣展現(xiàn)了一節(jié)高二的精彩課堂。吳老師開頭利用多媒體通過一段火山簡介的視頻，激發(fā)學生興趣，再利用問題串的方式，一個個問題的拋出，層層遞進，讓學生跟著老師的問題，逐步思考，逐步探究，行云流水般，完成了教學任務。
合作交流的師生
教書育人，激發(fā)學生的社會責任感
課后交流討論
6、鄭婷老師帶來一堂初一的實驗創(chuàng)新課。鄭老師鉆研課本，研究教材，結(jié)合實驗，前期做了大量實驗準備，給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的實驗課。鄭老師首先播放“大力水手吃菠菜的”動畫視頻，充分調(diào)動學生的積極性，課堂上通過一個個小實驗，讓學生動手操作，切身體驗得出結(jié)論，鄭老師適時引導，過渡自然流暢，娓娓道來，整節(jié)課節(jié)奏緊湊，學生的主動性發(fā)揮得非常好，很好地落實了學習目標。
鄭老師講解中
學生動手操作中
老師指導實驗
積極教研的老師
空間有限 思維無限
結(jié)合一年一度的校園文化藝術節(jié)活動，我校生物組也帶領三個校區(qū)全體初一、初二學生開展了第10屆生物創(chuàng)意興趣活動，暨生物思維導圖創(chuàng)作展。涌現(xiàn)出一大批驚艷的作品，吸引了廣大師生競相圍觀。
錫外生物組精彩紛呈的活動，是傳統(tǒng)，更是全體生物組老師不斷學習先進的教學理論和教學經(jīng)驗，一直注重教學生活化、實驗創(chuàng)新教學觀的結(jié)果。通過這些活動，提升了教師的教學技能，培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)，充分實現(xiàn)了教學相長。