每個(gè)早晨
總能在樓道間
看到一些「非正?！股舷聵翘葑藙?shì)
有踮著腳的
有干脆整個(gè)人橫過(guò)來(lái)走的
更奇怪的是
周?chē)瑢W(xué)還會(huì)投來(lái)善意的微笑
甚至老師還會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)一番
經(jīng)過(guò)小編一番調(diào)查
原來(lái)大家都在守護(hù)著一根根
「小黃條」
孩子們擦樓梯防滑條
已經(jīng)多次出現(xiàn)在公眾號(hào)上了
每每遇見(jiàn) 大為震撼
前幾日讀到一句話
“寫(xiě)溫柔我不會(huì)只寫(xiě)溫柔
我會(huì)寫(xiě)
用筷子小心翼翼地夾起一塊豆腐”
描寫(xiě)孩子們的這股認(rèn)真勁兒
我會(huì)這樣寫(xiě)
扶手已經(jīng)擦得拋了光
教室走廊地面竟然銀鏡似的反光
拍粉筆擦是不會(huì)留下印記的
眼過(guò)之處無(wú)垃圾
錫外思考
把一部分管理權(quán)利留給孩子自己
學(xué)校會(huì)是什么樣子
于是「學(xué)生沉浸式自主管理」來(lái)了
除了班級(jí)內(nèi)部（包干區(qū)）之外
五六年級(jí)以班級(jí)為單位
每周由一個(gè)班參與全校區(qū)管理
他們身著光榮的紅色小背心
校門(mén)口執(zhí)勤 衛(wèi)生檢查 課間安全管理
兩操檢查 食堂用餐 路隊(duì)行進(jìn)等等
每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與
一個(gè)人干一件事 或許有些孤獨(dú)
一群人干一件事 嘴角忍不住上揚(yáng)
下課鈴一響
小編便看到“紅背心”們踴出教室
去往各自崗位
“有人睜眼”“吃飯安靜”
“光盤(pán)多”“墻邊有垃圾”
檢查表上寫(xiě)得很?chē)?yán)格！
但更多的是溫暖提醒
“同學(xué)不要跑哦～”
“記得要戴紅領(lǐng)巾喲”
“下雨了 可以把帽子戴起來(lái)哇～”
今天是3月14日
—— π Day
（小編：數(shù)學(xué) 我悟了?。?/p>
3.14···圓周率沒(méi)有盡頭
但人們都記得開(kāi)頭
你們每個(gè)人
共同守護(hù)著錫外校園
從這里開(kāi)啟美好人生
3.14···圓周率沒(méi)有盡頭
相信所有可能性
出彩不一定在聚光燈下
也在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
哪怕今天花了十分鐘擦了一根小黃條