師恩綿綿
初一（6）班 王堰焜
總一個(gè)聲音，如露水滴落，沁人心脾;總有一個(gè)眼神，如初晨陽(yáng)光，溫暖人心；總有一個(gè)笑容，如六月清風(fēng)，把你心中一切的煩躁，都吹散……
柳絮輕搖花飄香。忽然，幾個(gè)清晰的片段在腦海中播放。
甲流那瘋狂的襲擊，確實(shí)令人有些招架不住，我重重地甩了甩了頭，卻仍感到昏昏沉沉的。剛走進(jìn)教室，便被張老師拉住了，她關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？感冒了嗎？怎么臉色這么難看！”說(shuō)著，便伸手探了探我額頭。我搖了搖，解釋道：“張老師，我沒(méi)事，可能因?yàn)檫@兩天沒(méi)睡好，所以才會(huì)顯得有些虛弱吧?！睆埨蠋熯€是不放心，又追了一句：“真的沒(méi)關(guān)系？”見我又一次搖了搖頭，她才松開我的手，可我剛走兩步，張老師又喊住我說(shuō)：“回去要喝抗病毒沖劑啊.對(duì)了，多吃點(diǎn)兒補(bǔ)充維生素C的鈣片，像‘果維康’就不錯(cuò)……”聽到老師這如母親一般的叮囑，我心中不由流入了一股暖流。
鏡頭一轉(zhuǎn)，是張老師的辦公室。我坐在辦公桌旁，張老師拿著我的作文本，耐心地指導(dǎo)我如何修改這一篇作文。這是一篇讀后感征文。沒(méi)想到張老師竟會(huì)幫我修改這篇作文，我真是又驚訝，又驚喜。安靜的辦公室中，張老師的指導(dǎo)顯得尤為清晰，而且每一處批注與建議都一針見血，讓我瞬間便產(chǎn)生了撥開云霧見青天之感。而張老師的不厭其煩和認(rèn)真專注的表情，也令我深受感動(dòng)。經(jīng)過(guò)張老師的悉心指導(dǎo)，我的這篇作文果然有了很大的進(jìn)步，也更加切合征文的主題了。因此，在那一次的征文大賽中，我竟然榮獲三等獎(jiǎng)！不得不說(shuō)，這中間張老師的功勞最大。
想起我身體不舒服時(shí)張老師關(guān)切的不光，想起我上課走神時(shí)張老師嚴(yán)厲的目光，想起我主持班會(huì)時(shí)張老師鼓勵(lì)的目光，想起……我頓時(shí)感到無(wú)比的幸運(yùn)－－自己能遇上這樣一位如慈母，如嚴(yán)父，如良友的好老師！
如果，老師是天空，那么我是云朵，飄飛于空中；如果，老師大海，那么我是小魚，嬉戲于水中;如果，老師是大樹，那么我是樹葉，茂盛于樹中；如果，老師是土地，那么我是小草，生長(zhǎng)于土中。
我如嬰兒般，在老師的庇佑下，牙牙學(xué)語(yǔ)；也一樣如嬰兒般，以最真摯的心，說(shuō)道：“老師，謝謝您！”
點(diǎn)評(píng)：小作者是個(gè)生活的有心人，這篇文章以兩個(gè)老師關(guān)懷教導(dǎo)“我”的具體事例，首尾生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，表現(xiàn)了對(duì)老師美好心靈的由衷贊頌。