學(xué)部建設(shè)

初二（14）班  邵曄紫

    “孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”

     “你一定又偷了人家的東西了！”
    ——酒客們?cè)诔靶滓壹骸?br />     “你怎么這樣憑空污人清白…… ” 
    “竊書不能算偷……竊書！讀書人的事，能算偷么？”
    ——孔乙己在無力的辯駁著。
    孔乙己每每來店里喝酒時(shí)，總要一邊喝酒，一邊“接受”其他酒客們?yōu)榭滓壹骸岸ㄖ啤钡膼u辱和嘲笑。反倒他來不像是喝酒，像是給酒客們找樂子的?？滓壹阂苍谀切┤说某靶β暫腿枇R聲中，忍辱偷生。是的，從壯志滿懷到如今這般落魄，孔乙己落魄甚至悲慘，他自己也常常搖搖頭，好像和別人一樣，也在嘲笑“孔乙己”這個(gè)人。
    在魯迅筆下的那個(gè)時(shí)代，還沒有現(xiàn)在先進(jìn)的教育體系，依然沿用著古代四書五經(jīng)的科舉考試制度，大部分人因?yàn)槌錾碡毢喜涣藢W(xué)，但在上的了學(xué)的部分人里，又只能止步于科舉，孔乙己就是其中的一個(gè)。他因?yàn)闆]有考上秀才，加上好喝懶做，不肯通過自己的雙手勞動(dòng)而維持自己的生計(jì)，從而臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，成了魯鎮(zhèn)的一個(gè)笑柄，常常被人調(diào)侃?？滓壹阂膊⒉皇撬恼婷?，但久而久之被人也叫習(xí)慣就默認(rèn)了這個(gè)名字。但是，在他的心里，是很看重自己那么多年來自己努力的成果的，只是沒有一個(gè)人能體會(huì)他這種心情。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，科舉制度深深的毒害了一代又一代人。但在孔乙己看來，他自己卻是有”很深的學(xué)問“，有時(shí)他也以此為傲，展示給別人看。但那些看客卻不買賬。這里的看客便是那些沒有接受過教育，無法體會(huì)別人心情的的人，不僅如此，他們還無盡的嘲笑別人，他們對(duì)孔乙己說話絲毫不留情面，讓孔乙己一次又一次在眾人面前抬不起頭。但這好像是再正常不過的事了。
    由上面這些我們似乎可以看出百年前的的教育體系和現(xiàn)在比起來簡直是天壤之別。然而，這一百多年來，教育體系改革了多少，升級(jí)了多少，但又缺失了多少，確實(shí)值得我們每個(gè)人深思。現(xiàn)如今，雖然成才的路子多了些，但是還是擺脫不了應(yīng)試的影子。應(yīng)試這兩個(gè)字，成全了多少人的夢(mèng)想，又?jǐn)嗨土硕嗌偃说奈磥?？什么時(shí)候，中國的教育既可以讓學(xué)生們快快樂樂的成長，留下一個(gè)美好的回憶，又可以讓他們?cè)趥€(gè)性特長能夠得到尊重的前提下較為輕松的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？什么時(shí)候，孔乙己的悲劇才會(huì)不再重演呢？

盛夕武老師點(diǎn)評(píng)：
    文章由酒客嘲笑孔乙己開篇，點(diǎn)出了孔乙己的悲劇人生。接著，從科舉制度揭示了其深刻的社會(huì)原因。最后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，批判了應(yīng)試教育，并發(fā)出“什么時(shí)候，孔乙己的悲劇才會(huì)不再重演呢？”的慨嘆，振聾發(fā)聵，令人深思。