特色立校，質(zhì)量樹牌
---無錫外國語學校校長訪談
1、記者：家長很關(guān)心無錫外國語學校與一中的關(guān)系，能否介紹一下？
2005年5月，市教育局正式批復同意外國語學校改由一中主辦，希望能夠依托一中優(yōu)質(zhì)的教育資源，使無錫外國語學校的辦學品位躍上一個新的平臺，為錫城老百姓的子女提供更多的受優(yōu)質(zhì)教育的機會。
偕一中優(yōu)秀的辦學傳統(tǒng)和長期的人文積淀與外國語學校的辦學特色以及機制政策上的優(yōu)勢。兩強聯(lián)手，可謂優(yōu)勢盡顯：
首先，生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。在2005年初一新生招生中，學校成了很多優(yōu)秀小學畢業(yè)生及其家長的首選。而今，外國語學校已成為一中優(yōu)秀生源基地。同時“成志預備班”也將成為“清華成志班”的主體組成部分。
其次，師資結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化。兩校對師資進行合理配置，組成一支有特級教師、學科帶頭人、教學能手和教學新秀組成的優(yōu)秀教師群體。整個教師隊伍愛崗敬業(yè)、師德高尚、教學精湛，善于協(xié)調(diào)與合作，善于探究與創(chuàng)新。
再次，初、高中教學得到了良好的銜接。學校根據(jù)因材施教的原則，整合初、高中教育理念、教學模式、評價體系等，使初、高中的教育實現(xiàn)良好的銜接。同時，在初中階段滲透高中的思維方式和學習方法，采取快節(jié)奏、大容量、高起點的教學方法，注重培養(yǎng)學習興趣，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能。
第四，辦學理念得到進一步的提升。學校秉承一中“一切為了學生的明天”的辦學理念，明確的提出了“為學生發(fā)展服務(wù)，為學生成功奠基”的辦學宗旨。這一理念的核心就是要求學校教育所做的事要著眼于學生走出校門后的二十年、三十年乃至一輩子，換言之，就是要注重學生的終生發(fā)展，為人生成功打好基礎(chǔ)。
我們還秉承了一中“輕負擔、高質(zhì)量”的教學特色，強調(diào)教學過程是學生在教師引導下自主學習、合作學習、探究學習的過程，是學生積極參與主動探索知識的過程，一方面使學生通過自主學習掌握知識，另一方面從根本上培養(yǎng)學生的自學品質(zhì)和自學能力，我們力求使學生感到，在外國語學校的學習生活是其重要的生命經(jīng)歷和美好回憶。
按教育局有關(guān)進一步規(guī)范公有民辦學校辦學行為的文件精神，我們將逐步理順與一中的關(guān)系，不管形式怎樣變化，外國語學校是一中的優(yōu)質(zhì)生源基地，是“清華成志班”的主體這一實質(zhì)不會變。隨著時間的推移，兩校的關(guān)系將愈加緊密，合作將更加廣泛，兩校相互依存，共同發(fā)展。
2、記者:小升初始終是一個社會的熱點問題，外國語學校的招生尤其受到社會的關(guān)注，能否介紹一下有關(guān)情況？
經(jīng)過八年的磨礪，如今的外國語學校已聲譽鵲起，成為錫城優(yōu)質(zhì)教育的一塊品牌，成為錫城莘莘學子求學的一方熱土。在2005年初一新生招生中，學校成了很多優(yōu)秀小學畢業(yè)生及其家長的首選。
招生工作是學校的供血系統(tǒng)，是學校的生存之源，我校也非常重視新初一的招生工作，專門組建了招生領(lǐng)導小組。今年，我們將面向全市計劃招收初一新生400名。在招收新生時，我們將按照上級教育行政部門的要求，堅持德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取，實行陽光操作和規(guī)范操作，我們竭誠歡迎全市最優(yōu)秀的小學畢業(yè)生報考我校。他們將不遺余力，竭盡真誠，以最大的熱情，讓每一個學生揚起理想的風帆，讓每一位父母享受回報的歡樂。
3、記者：外國語學校的師資隊伍水平如何？這也是家長非常關(guān)心的。
事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。一流的品牌學校必然有一流的師資隊伍來支撐。我校始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本，本著客觀公正的原則，規(guī)范選聘程序，吸納了大量優(yōu)秀師資。對于師資隊伍建設(shè)的定位是：敬業(yè)、精良、和諧、奮進。我們主要實施了“三項工程”：一是實施師表工程。二是實施青藍工程。三是實施名師工程。在全體教師中，倡導一種敬業(yè)精神；營造一種合作氛圍；樹立一種終生學習觀念。尤其值得一提的是我校的外語教師大都具有國外培訓的經(jīng)歷，其中十多位教師被聘為無錫教育電視臺“名師講壇”的主講教師。青年教師也已迅速成長起來，近幾年來有幾十位青年教師在省、市課堂教學評比中獲得一等獎。
而今，在我校一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍正在形成，其中有特級教師，名師、學科帶頭人，教學能手和教學新秀。精良的師資隊伍無疑是“源頭活水”，使得無錫外國語學校這朵惠泉山麓的奇葩芬芳馥郁，馨香四溢。
4、記者：外國語學校是一所外語特色學校，那么，你們是如何來彰顯外語特色的？
特色教育是多元化教育的個性，是學校的風格和品牌。面對激烈的教育競爭，我校以特色立校，以質(zhì)量樹牌，來實現(xiàn)學?？缭绞降陌l(fā)展。
為了更好地彰顯外語特色，我校開展小班化教學；加強英語、日語和法語等外語實驗室的建設(shè)，給學生提供聽說外語的真實環(huán)境；開設(shè)第二外語及外語興趣小組，力求使學生能熟練掌握一門外語，初步掌握第二外語。目前已開設(shè)了日語、韓語、法語興趣小組，近期內(nèi)將開設(shè)德語等興趣小組。
結(jié)合學校自身條件，我校積極構(gòu)建雙語教育的目標，拓寬雙語教育的途徑，使學生在更廣闊的學科領(lǐng)域中，更豐富的語言層面上擴大外語實踐時空，培養(yǎng)外語思維能力。在雙語教學和多語種教學的基礎(chǔ)上，今年我校將擴大實驗范圍，爭取率先跨入市雙語實驗學校的行列，成為我市雙語教學的領(lǐng)頭羊，為無錫的教育國際化作出自己應(yīng)有的貢獻。
近年來，我校還先后與國外許多所學校建立了友好關(guān)系。同時，還積極開展中外學生間的短期訪問學習活動。這些活動，大大增加了學生對不同文化的直接體驗，使他們能更好地理解中外不同文化的內(nèi)涵，從小培養(yǎng)起國際化理念和素養(yǎng)。
5、記者：外國語學校是通過哪些措施來保證課堂教學質(zhì)量的？
教學質(zhì)量，這是學習者和教育者的一致追求，而教學質(zhì)量如何界定，則見仁見智。我們認為，教學的成敗不僅僅體現(xiàn)于學生應(yīng)試成績的好壞，最主要體現(xiàn)為學生全面素質(zhì)的優(yōu)劣。為此，我校構(gòu)建了“主體性”教學模式，重在激發(fā)起學生樂于探索、渴望成功的內(nèi)驅(qū)力，重在讓每個學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展、個性得到自由張揚、潛能得到充分發(fā)揮。
我校教學的特點，重在教會學生獲取知識的方法，重在培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，教師不僅關(guān)注學生對知識的掌握程度，更關(guān)注學生所掌握的知識是通過何種途徑獲得的。各科教學從具有一定難度的問題出發(fā)，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。老師鼓勵學生為自己布置作業(yè)，制定學習計劃。為了更好地開展自主學習，在課程設(shè)置上，學校開設(shè)了多門校本課程供學生自主選擇；在課堂教學中，教師把主角還給學生，給學生創(chuàng)造自我表現(xiàn)機會。教師既是課堂的組織者和指導者，更是一位虔誠的聽眾和觀眾，充分發(fā)揮了教師在課堂教學中的主導地位和學生的主體作用。因此，課堂出現(xiàn)了群情激動，躍躍欲試的氛圍，學生的創(chuàng)造個體和行為被充分的激活。我們所尋求的不僅是為少數(shù)精英學生脫穎而出創(chuàng)造條件，更注重整體學生的推進提高；我們所追求的不僅是全體學生的多方面發(fā)展，而且是學生潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。
如今，我校已形成了適合自身條件的獨具特色的教育教學體系，學生的整體素質(zhì)不斷提高。就2005年而言，401名初三畢業(yè)生中，有310名學生在600分以上，占學生總數(shù)的77.31%。錄取國家級示范高中的共有128人，占31.92%。
在各類學科競賽中同樣捷報頻傳。在新近結(jié)束的2006年全國初中應(yīng)用物理知識競賽、全國初中學生化學素質(zhì)與實驗能力競賽、全國中學生英語能力競賽、省初中數(shù)學競賽和省中學生作文大賽中，我校取得了大面積的豐收，獲得一等獎的人數(shù)分別為5人、3人、5人、4人和1人。無論在數(shù)量上還是檔次上，在全市均名列前茅。此外，在初三英語口語測試中，我校學生取得了100%滿分的優(yōu)異成績，為2006年中考贏得了良好的開局。
我校是省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中學校，連續(xù)多年被上級定為“辦學成績優(yōu)秀級”。
6、記者：今年是十一五規(guī)劃的開局之年，請你展望一下外國語學校的未來。
沒有改革就沒有跨越，沒有發(fā)展就沒有輝煌。我校將樹立科學的發(fā)展觀，著眼于學校的可持續(xù)發(fā)展?！笆晃濉币?guī)劃基本設(shè)想就是要把學校打造成優(yōu)質(zhì)教育的品牌，社會英才的搖籃。主要抓好以下四個方面的工作：
1、內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學校品位。把無錫外國語學校建設(shè)成為真正的精品學校，打造成優(yōu)質(zhì)教育的品牌，社會精英的搖籃。
2、精細管理，提高服務(wù)效能。使校園富有人文氣息，充滿友愛親情，最大限度地調(diào)動學校每一個人內(nèi)在生命激情。
3、分層推進，打造一流師資隊伍。力爭“做幸福的教師，幸福地做教師”，“做一個充滿愛心、富有人情味的教師”。
4、提升質(zhì)量，彰顯學校外語特色。爭取率先跨入市雙語實驗學校的行列，成為我市雙語教學的領(lǐng)頭羊。同時充分發(fā)揮學校外語特色的優(yōu)勢，服務(wù)無錫外向型經(jīng)濟的發(fā)展。
總之，我們將充分利用內(nèi)部資源和潛在資源，促進學校硬實力與軟實力的持續(xù)協(xié)調(diào)提升，把更優(yōu)質(zhì)的教育資源奉獻社會，以更優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量回報社會。
（首刊《江南晚報》2006年6月5日）